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教海拾贝

教育,从赏识开始
发布时间:2016-10-12 00:00


教师要有一双善于发现学生优点的眼睛,细心观察,不难发现:有的学生字写得虽然不漂亮,但很认真;有的学生基础知识不扎实,但每天都在努力;有的学生口语表达不流畅,却能写出语句优美的文章;有的学生性格内向,却能因为老师的一句鼓励变得活泼主动……教育,就应该从赏识开始。

首先,要充分了解学生,善待学生。有部分学生在中学阶段出现厌学现象。原因是多样的:或感到自己基础差,或对某学科没兴趣,或因教师不妥善的批评而赌气放弃……不愿学、不想学,是他们的普遍心理。美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。”赞扬的话语能让学生产生积极的学习态度,能真正好学、乐学。

其次,也是很重要的一点:要尊重学生——学会倾听。倾听是一门艺术,作为老师首先要是一个倾听者。面对学生的诉说,教师一定要认真、专注地倾听,这本身既是对学生的一种尊重,也是学生的心理需求。

再次,必须做到的是:要激励学生——为学生加油。赏识教育注重激励的作用,以表扬为主。教师要善于表扬学生,每个学生身上都有“闪光点”也都想把自己最可爱的一面展现出来,希望得到教师和同学的肯定。而教师每一次恰到好处的表扬不但能增强学生的自信心,也激发了学生勤奋学习的斗志。

第四,应做到的是:要宽容学生——允许失误。学生难免犯错,我们不能一味谴责,要用一种宽容的心态去帮助学生,促使其改正。

第五,也不可忽略的是:要善于提醒学生——合理批评。赏识教育不是一味地、简单地对学生进行表扬、鼓励,针对学生身上出现的缺点和错误,要合理地批评,但是批评是要以不伤害学生的自尊心为原则的。

赏识是一座师生精神互融,心灵交汇的桥梁。在一次又一次的被赏识中,学生就会形成积极的心理暗示,就会自然而然地向着我们期望的方向发展,从而达到良好教育的目的。

                      

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