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优秀教师张妮娜：爱与责任滋养心灵

发布时间：2020-11-12 00:00

2013年6月，张妮娜老师带着梦想和憧憬走进了青岛通济实验学校，成为小学部的第一批教师。可是刚入校时的张老师每天做的都是重复而琐碎的招生工作，这让她感觉现实与梦想差得太大。“学校有了孩子，我们才会有梦想，有希望，才有你们自己施展才华的地方。”校长的这一句话让她重新找回自己的方向，招生工作虽然枯燥，但还是坚持了下来。
终于等到开学，张老师任教一年级，深感身上的责任和压力重大，所以在工作中她一直严格要求自己，虚心向老教师请教，努力学习，可以说是和孩子在共同成长。

一年级的孩子各方面的能力都比较弱，再加上寄宿，离开父母的他们从心理上肯定会接受不了，因此就需要老师用爱心去呵护他们，用耐心去教育他们。为了让孩子们能够安心住校学习和生活，从入学第一天起，张老师就成为了孩子们的老师妈妈。她经常和孩子们聊天，了解孩子心里的想法，观察孩子们的情绪，以便能及时发现问题，更好地帮助引导他们。班上的孩子经常会和她说知心话，逐渐对她产生了信任和依赖。

班上的调皮大王陶占屿经常会偷偷喊张老师“张妈”；有一次在电话里和占屿妈妈交流时，占屿妈妈说孩子回家总说“张妈在学校怎么怎么样，我们张妈每天照顾我们可辛苦了，她嗓子哑了，妈妈，我周一要给张妈带点药泡水喝”。听到这些话，张老师眼圈红了，心里暖暖的，说：“平时再苦再累也值了，孩子的心是细腻的，调皮大王也能主动关心我，平时不只是我的心里装着孩子们，孩子的心里也有我，这可能就是心与心的交融吧”。

在日常教学工作中，张老师认真做好每项工作，严格执行教学常规。课前认真备课，熟悉教材，及时听老教师的课，虚心请教，从中汲取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。课后不断加强业务学习，学习先进的教学理念，掌握切实可行的教学方法。张老师也会细心观察老教师们的教育教学和管理班级的方法，根据自己班里的一些情况尝试运用，及时进行反思和调整，找到一种适合自己，适合孩子的方法，并及时进行经验总结。
时常，年轻教师也在一起交流自己在班上教育教学中遇到的困难，一起讨论解决，晚上经常一起加班加点备课，遇到困惑之处一起讨论，互相学习，身在这样的团队让她感到踏实，感到快乐。在大家的帮助下，在她自己的努力下，对教育教学有了方向，有了信心。后来，张老师自己也成为了一名“老教师”，也延续着老教师的优良作风，不遗余力地帮助青年教师快速成长，自己也在此过程中教学相长。

俗话说，万事从来贵有恒。恒心，就是用“水滴石穿”的精神去教育学生、影响学生、感化学生。对待班级的管理不是一蹴而就的，需要我们在常规中，反复不断地进行。每次在入学初期，为了让孩子们能更好的适应学校的寄宿生活，她把孩子的在校生活记录下来，给孩子和家长们分别写了一封信，让家长了解孩子们在校的生活情况，家长们读后深受感动，许多家长说把孩子送到你们手里我们放心，这样不但让家长及时了解了孩子们的情况，还对老师产生了信任。

这几年张老师一直在低年级任教，也摸索出一点小经验，但是她说这远远不够，还是需要继续学习，孩子们的点滴进步都是前进的动力，她将继续以饱满的热情投入到今后的教育教学工作中。
在平常的工作中感悟教育，在平实的细节中寻找真谛，在平和的心态下追寻做教师的幸福，作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。