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我校初中部进行布鲁姆学习法家长代表、全体教师、学生培训会

发布时间：2024-12-09 18:00

为进一步推进招生稳生工作，引导家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境，提高课堂效率，冲刺期末。12月9日，我校初中部开展布鲁姆学习法培训会，全体教师、学生参与培训会，本次培训邀请部分家长代表全程参与。

聚力赋能，再启新程。本次培训由陈福利副校长主持，着重阐明了本次活动的初衷和意义。讲座伊始，金政国院长围绕“布鲁姆教育目标分类学”展开，重点讲解课堂及家庭教育拟解决的问题、思路、结果。美国教育家布鲁姆提倡的教育目标分类法是一种教育学的分类方法，将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域内又细分为若干层次，这些层次具有阶梯关系，每一层次又规定了具体目标。根据教育目标可以分为：知道、领会、应用、分析、综合、评价。紧接着，金院长运用教学案例举例教育目标分类学的实际应用方法，使家长们、老师们有了更深层次的理解，对掌握课程评价与课程改革方法大有裨益。讲座过程中，金院长风趣幽默的语言一次次引起共鸣。

聚焦新方法，砥砺谱新篇。金院长邀请家长进行角色扮演，演示如何正确的学会提问，在家庭教育中帮助孩子成长，真正的理解性学习。金院长通过现场亲子提问互动的方式进一步呈现了“布鲁姆思维认知层级”“费曼学习法”“五次复习法”等内容，教会家长如何通过科学的打牢孩子的学习基础。家长们听得津津有味，不时点头赞同，讲座结束后，家长们纷纷表示受益匪浅，将把学到的知识和方法运用到家庭教育中，努力为孩子的健康成长创造更好的环境。家长代表们、老师们一致希望今后能有更多的机会聆听讲座，在交流学习中不断完善自我、发展自我，更好地开展教育教学工作，把家校协同育人推向新高度。

立足实际，学以致用。臧校长强调指出：让核心素养真正落地，就要改变教的方式和学的方式，实践充分验证布鲁姆学习法是行之有效的，全体教师要结合课堂实际，灵活加以运用，在真实情境中、在课程内容结构化中、在跨学科实践中开展课堂教学活动，充分调动家长、学生的主观能动性，最大限度的提高效率，向期末发起冲锋。

上下一心，奋楫扬帆。此次培训，不但使老师们对有效教育学习方式有了更加深刻的认识，而且为学生掌握高效的学习方法、提升教学质量打下了坚实的基础。相信这片沃土一定能绽放出动人的教育之花！