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专家引领明路径，提质增效赋新能——初中部邀请青岛市区语文教研专家指导中考语文复习及语文教学

发布时间：2025-04-23 00:17

为精准把握中考复习方向，优化语文教学策略，抓准教学薄弱点和提升点，明确并落实语文复习及教学提质增效的具体路径，4月23日上午，初中部特邀青岛市语文教研员邹老师和崂山区、即墨区两位语文教研专家到校指导，围绕“中考语文提质增效与整合复习”策略及语文教学常见误区及归正方法开展专题研讨活动，臧校长及语文学科全体教师参加此次教研活动。活动通过课堂观摩、评课交流与专家一对一指导，为初三语文复习备考明晰路径，也为下一步的语文教学提质增效实施注入新动能。

活动中，初三语文备课组长凌琳老师呈现了一节优秀的文言文整合复习课。凌老师以课内劝谏类文言文篇目为基点，通过学案任务驱动引导学生梳理文言词汇、句式、劝谏方法及文化常识，并巧妙链接中考真题，帮助学生构建此类文言文复习知识网络。课堂注重学生自主探究与迁移表达。

评课环节，邹老师对凌琳老师的课堂给予了高度评价，认为其教学设计“立足教材、靶向明确、整合有方”，教师剖析透彻，学生表达较好，显示了较高的课堂把控能力。同时指出了存在的不足，强调目前复习原则是“在查漏补缺的基础上实现能力提升”，重点就语文整合复习备考策略和语文教学四个方面提出作出强调：一是要立足学情：通过前置诊断、学案检测、访谈问卷等方法精准定位学生薄弱点，重点明晰地设计复习内容，提升复习针对性；二是要深挖教材：强调中考命题与课本的关联性，语文课堂必须加大对“读”的训练，课文、阅读、写作均要练读的能力，以读促思促学，要重点研究教材编写意图、作家写作方法、主旨提炼表达等，带领学生进行深度思考训练；三是整合教学：阅读和诗歌复习备考务必打破单篇限制，做好知识重难点的定点筛查，重组教学资源，归纳总结和梳理教材为主，课外同类题目为辅，从而达到事半功倍。