我们的学研共同体（之三）—好教研 好课堂 好质量
发布时间：2024-04-10 00:00
为进一步提高教研效率和水平，优化课堂教学质量，4月8日下午，小学部开展第三次“我们的学研共同体”活动，本次活动的主题为“好教研 好课堂 好质量”。
活动伊始，徐校长带领大家围绕“以输出为本的教研意味着什么”“好教研、好课堂、好质量之间的关系”等问题展开了热烈的讨论。蓝港秀、李文、彭丽欣、杨美伶、刁萌、王琳等组长进行了即兴发言，分享了自己的认识和见解。大家一致认为，好的教研是推动教学质量提升的关键，而好的课堂则是实现高质量教学的核心。通过深入的交流和讨论，备课组长们不仅增进了彼此之间的了解，更为今后的教学研究工作提供了宝贵的思路和启示。
接着，副校长王圣业和办公室主任王佃伟分别从不同层面分享了到江西萍乡参加“全国教学评一致性课堂展示及课例研究活动”的收获与体会，详细阐述了“教学评一致性”理念对于提升教学质量的重要意义，并结合实际案例，分享了如何将这一理念融入到教学实践中，让组长们对“教学评一致性”有了更直观、更深刻的了解。
最后，徐校长根据检查情况对各备课组的集体教研提出了具体要求。徐校长强调，各备课组在教研前要做好充足的准备，明确教研的内容；教研中充分利用好时间，重点研究学习目标；教研后必须有成果，并运用到教学实践中。同时，徐校长要求各备课必须研究好新授课、练习课和整理课三种课型，明确课型的结构，正确处理好集备研讨课和日常推门课的关系，学科论坛和介绍经验的关系，命题“拿来主义”和“改造”的关系，浅阅读和深阅读的关系，让教研真实、高效、高质，从而引领全体教师的专业发展和提升。
通过本次活动，全体备课组长进一步明确了提高教研质量的方法，了解了“教学评一致性”的一般结构和流程，为今后的教研和教学工作指明了方向。下一步，小学部将加大对各备课组教研的检查力度，发现问题，及时反馈和整改，不断提升教学研究的水平，全面提高教育教学质量。
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