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漫谈教师的核心素养

发布时间：2017-01-12 13:46

　　近来，在教育界，“核心素养”成为热词。那么，什么是教师的核心素养？作为一线教师，我们应该怎样发展才能具备一定的核心素养呢？笔者认为，在中国，新时代教师的核心素养应有以下几点。

　　一、教师必须是正能量的传播者。作为一名教师，首先要是教师职业道德的恪守者。不要说为了国家、人民。古人说“盗亦有道”，何况教师？如果教师从进入校园那一刻起，不能在学生面前做一个言行举止有教养和善诚信的教育者，那么，他就是不称职的。

　　二、教师要具备较强的信息整合能力。这个时代，打破了对知识的垄断，扩充了人们的话语权。人们获取知识的途径变得多了，孩子们的情商高了，接受能力强了，“师道尊严”弱了。如果教师不能接受这一点，就会失落；如果教师还一门心思只研究教材，那就out了！为什么大家都在倡导和尝试生本课堂？其实就是这个原因。教师要学会引领学生去学，“授人以鱼不如授人以渔”。这其实比简单的满堂灌要复杂得多，要费力得多。教师要把握好教材的信息，整合网络上优秀的教学资源为我所用；教师还要把握好学情，这是更重要的信息。否则，课堂预设的再好，没有学生的配合，也不会产生好的效果。

　　三、教师要具备明辨是非的能力。互联网时代，真科学、伪科学，真新闻、伪新闻充斥网络，腐蚀着人们的心灵。教师必须有正确的价值观和人生观，要做一名智者。谣言止于智者。面对铺天盖地的信息，教师要不为所动，分清标题党、噱头，能选择出自己教育教学所需要的，选择出真善美的、精品的，整合成自己的东西。这样，教师才会把握时代脉络，紧跟时代脚步，教育好学生。

　　四、教师要具备良好的交流沟通能力。“亲其师，信其道”的道理大家都懂。吸引中小学生的是兴趣，教师要做“兴趣之师”。如何让学生对自己所教的学科感兴趣，对自己的课堂感兴趣？首先得交流，语言是沟通的桥梁。师生的交流，课堂上正式的交流不可少，课下的交流更重要。我们可以说，每一个优秀的教师，师生关系都很好。为什么好？关爱学生的一切，学习、生活、思想。靠什么？沟通能力。

　　五、因材施教的能力。也可以说是面向全体学生的能力。我们教师希望每一个学生学好，但是，孩子的智商毕竟有不同。其实，我们孔圣人说的很好，“有教无类”，要平等对待每一名学生，要因材施教。要让他们尽可能的攫取知识，培养能力，但也要认识到--这个时代，考学不再是成功成才的唯一途径。一个只爱优秀生的老师注定不会成为一名真正的教育者。

　　当然，教师要具备的能力其实很多，无法一言以蔽之，笔者管见，愿能给大家以启迪。